筠連縣職業技術學校實訓樓及設備購置建設項目勘察設計招標公告
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發布時間：2019-03-14 10:15:33
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| 1.招標條件： | |||
| 1.1本招標項目筠連縣職業技術學校實訓樓及設備購置建設項目已由筠連縣發展和改革局（項目審批、核準或備案機關名稱）以筠發改固【2016】126號（批文名稱及編號）批準建設，項目業主為筠連縣城市投資有限責任公司，建設資金來源中央預算內投資補助資金以及地方配套資金金，招標人為筠連縣城市投資有限責任公司。項目已具備招標條件，現對該項目的勘察設計進行公開招標。 1.2本招標項目為筠連縣發展和改革局核準（招標事項核準文號為：筠發改固【2016】126號）的招標組織形式為（□自行招標；?委托招標），招標方式為公開招標。招標人選擇的招標代理機構是四川中城景業建設工程有限公司。 | |||
| 2.項目概況與招標范圍： | |||
| 項目名稱：筠連縣職業技術學校實訓樓及設備購置建設項目 工程地點：筠連縣筠連鎮蓮花村六組、犀牛村五組 建設規模：新建實訓樓20000平方米，購置設備300（套或件）。 招標范圍：該工程勘察設計全部招標（本項目相關測量、方案設計、初步設計、施工圖設計（土建、裝飾、場地附屬等）工程預算及工程初勘、詳勘（確定基礎形式后滿足施工要求）及后續勘察設計服務工作） | |||
| 3.投標人資格要求： | |||
| 3.1本次招標要求投標人具備建設行政主管部門頒發的建筑行業（建筑工程）乙級及以上設計資質和工程勘察專業類（巖土工程）乙級及以上資質，近5年（即2014年1月-2018年12月），已完成不少于1個建筑類設計業績。 3.2本次招標（?接受；□不接受）聯合體投標。聯合體投標的，應滿足下列要求：具有聯合體協議書,聯合體牽頭人必須為設計單位；聯合體各方不得以自己的名義單獨或參加其他聯合體在同一標段的投標；由聯合體牽頭人負責本項目（本標段）投標報名、投標保證金繳納、遞交投標文件等相關事項。企業注冊地不在四川省行政區域內的外地企業，必須辦理入川備案登記證或者《四川省省外建筑企業入川承攬業務驗證登記證》或帶二維碼的《四川省省外勘察、設計入川承攬業務信息錄入證》，投標時提供原件掃描件。 | |||
| 4.招標文件的獲取： | |||
| 4.1 凡有意參加投標者，請于 2019-03-14 00:00 至 2019-03-20 23:59 (北京時間，下同)，登錄宜賓市公共資源交易信息網（網址：http://www.ybsggzyjyxxw.com)，憑企業數字證書（USBKEY）在網上獲取電子招標文件及其他招標資料；未辦理企業數字證書（USBKEY）的企業需要按照宜賓市公共資源交易電子認證的要求，辦理企業數字證書（USBKEY），并在宜賓市公共資源交易信息網完成注冊通過后，便可獲取招標文件，此為獲取招標文件的唯一途徑。 4.2 電子化交易技術服務費 200 元。 4.3 招標人不提供郵購招標文件服務。 | |||
| 5.投標文件的遞交： | |||
| 5.1 投標文件遞交的截止時間（投標截止時間，下同）為 2019-04-04 10:00。 5.2 遞交方式： 網上遞交：網上遞交網址為http://www.ybsggzyjyxxw.com，投標人須在投標截止時間前完成所有投標文件的上傳，網上確認電子簽名，并打印“上傳投標文件回執”，投標截止時間前未完成投標文件傳輸的，視為撤回投標文件。 現場光盤遞交：投標人須在投標截止時間前完成所有投標文件的遞交，地點為 。 逾期送達的或者未送達指定地點的投標文件，招標人不予受理。 5.3 標書遞交方式分為網上遞交和現場光盤遞交兩種方式，具體方式以招標文件的規定為準。 | |||
| 6.發布公告的媒介： | |||
| 全國公共資源交易信息平臺（四川省）、宜賓市公共資源交易信息網 | |||
| 7.特別提示事項： | |||
| 為進一步促進充分競爭，盡可能降低交易成本，切實方便廣大投標人投標，宜賓市公共資源交易現已全面推行電子化，并已啟動開展異地遠程投標工作。相關單位或個人如需參加宜賓市的公共資源交易活動，應提前辦理數字證書、開通網上銀行、提交遠程投標申請等相關事宜，其具體辦法詳見宜賓市公共資源交易信息網相關公告，或電話聯系宜賓市公共資源交易中心（電話：0831—5201311、8221975）。 | |||
| 8.聯系方式： | |||
| 招 標 人： 筠連縣城市投資有限責任公司 招標代理機構： 四川中城景業建設工程有限公司 地 址： 筠連縣惠民街26號 地 址： 成都市高新區益州大道北段388號8棟8層818號 郵 編： / 郵 編： / 聯 系 人： 李先生 聯 系 人： 張女士 電 話： 15082618889 電 話： 17711221283 傳 真： / 傳 真： / 電子郵件： / 電子郵件： / 網 址： / 網 址： / | |||